主持人轻松搞笑的开场白 优选51句
1. 下面是《快四》舞曲，请各位舞蹈朋友登台献舞；
2. 下面是《恰恰》舞曲，请各位舞蹈朋友登台献舞；
3. 昨天已经过去，明天还未到来，我们要好好把握今天，为今天喝彩，为今天鼓掌好吗。
4. 结语
5. 王小波小说中“黑色幽默”的表现
6. 男女恋情间调侃情趣性幽默
7. 政治讽刺性幽默
8. 充满生活气息的喜剧性幽默
9. 2 化无为有或替换法。把文中原本没有的硬塞进去，或者根本不可能有的假设其有，也能产生幽默的效果。比如，《荷花淀》写到水生嫂听到丈夫把家里的事托付给她时，课文写到：“女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：‘你明白家里的难处就好了。’”就这么一句话写出了一个中国农村妇女对丈夫的痴情、对家园的热爱，这两种感情自然地统一在这朴素的话语中。为使学生进一步体会原作的妙处，我假设一种写法与之比较：“女人定了定神，吟出一首诗：‘生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。’孩子他爹，你就放心大胆地去吧，我豁出去了！”学生哄堂大笑，在笑声中进一步领悟到原作的真挚、自然、细腻、质朴。
10. 2 增强记忆力，提高学习效率。风趣幽默的教学语言充满了“磁性”和魅力，学生在开怀大笑中接受的知识，往往能够铭记终身，永难忘怀。
11. 请欣赏舞蹈《伦巴》。本节目是由佛山队的朋友表演，我们掌声有请；
12. 下面是《慢三》舞曲，请各位舞蹈朋友登台献舞；
13. 语域偏离概述
14. 伸出你的金掌、银掌、发财掌，欢迎……隆重登场。
15. 语域偏离在小品台词中的应用
16. 掌声的“掌 ”，上面是一个高尚的“尚”，下面是一个 “手”，请举起您高尚的手，欢迎……隆重登场。
17. 讽刺社会问题的黑色幽默
18. “嘴角向下的微笑”――“黑色幽默”
19. 4 引导质疑，排解难题。笔者在讲“词语句子的确切含义”时，我讲了“我差点被蛇咬了”与“我差点没被蛇咬了”这两个句子表达的意思相同时，学生们议论纷纷，争论不休，都说第二句是说“我被蛇咬着了”，我怎么讲他们也不接受我的观点，这时，我用夸张的语言讲了一件趣事：有一美国人对同一场体育比赛报道而用词截然相反的新闻感到无所适从：其一“中国队大胜美国队”，其二“中国队大败美国队”。大摇其头说：“中国文字真是不可思议，不管是‘胜’，还是‘败’，胜利都永远属于中国！”我接着问：为什么截然相反的词语却能表达实质相同的内容呢？学生带着笑声急于想知道答案，于是我趁机引导他们去理解“相同的词而语境不同则含义也不同；而不同的词在不同的语境也可表述同一内容”，这样就把问题解决了。
20. 下面是自由舞曲，请各位舞蹈朋友登台献舞；
21. 如果有一天，让你心动的再也感动不了你，让你愤怒的再也激怒不了你，让你悲伤的再也不能让你流泪，你便知道这时光，这生活给了你什么，你为了成长，付出了什么
22. 人人都是过客。我是你的过客，你是我的过客，你我都是时间的过客。当你回头找寻时，那人早已淹没在茫茫人海中，因此我们没有理由不珍惜身边的人。
23. 3 画蛇添足。本来无需加一个尾巴，却有意识地加上一个尾巴，也能产生诙谐幽默的效果。如，《林黛玉进贾府》中王熙凤的出场写的很精彩：写头饰，服装裙饰，就是没有写她的脚，作者是不是忘了写她的脚？讲到这，若加一句：如果写脚，把她的脚写成“脚穿尖头高跟鳄鱼靴”，行吗？绘肖像时，写了面部的眼、眉、粉面、丹唇，若加一句：“洁白晶莹玲珑剔透的糯米牙。”在学生的笑声中引导他们从封建礼教对妇女的行为规范要求：行不露足，笑不露齿去理解，这样比直接去讲不写脚和齿的原因给学生留的印象要深刻的多。
24. 感谢大家稀稀拉拉，来自局部地区的掌声。
25. 哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行，生活从来都不容易啊，当你觉得挺容易的时候，一定是有人在替你承担属于你的那份不容易。
26. 4 教师的幽默可以培养学生良好的个性品质。。教学幽默作为教师高雅情致的流露，得力于教师豁达的胸怀、乐观的态度和宽容的机智。当教师把幽默带进课堂，运用幽默教学艺术实施课堂教学时，学生将受到感染和熏陶，对学生形成良好的个性品质有潜移默化的作用。
27. 相由心生，掌声即心生，心越美的人，掌声就越大声。
28. 想听吗，先鼓掌，后欣赏。
29. 请欣赏舞蹈《忆江南》。本节目是由丽日豪庭队的朋友表演，我们掌声有请；
30. 无论你是成功者还是落魄者，无论你是年轻或年长，无论你在哪个地方，只要你太容易相信人，那这就是你最致命的弱点。
31. 事情看透，你就明白该如何进行；人情看透，你就明白该如何相处；事情看破，你就不想做事了；人情看破，你就不想做人了。
32. 有良心的掌声是举过头顶的，我看看有良心的朋友有多少呢。
33. 朋友，当别人身处困境时，请给他温暖的掌声；当别人表现非凡时，请给他喝彩的掌声，当自己收获成功时，请珍惜那阵阵掌声。
34. 眼睛是心灵的窗户，掌声是素质的体现，让我们以较高素质的掌声，欢迎……隆重登场。
35. 你可以要求自己守信，但不能要求别人守信，你可以要求自己对人好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你，如果看不透这一点，你只会徒添不必要的烦恼。
36. 幽默又有深度的演讲稿，活得不开心，本质上源于自己的无能。一个人，应当有力量，将自己从一切沉重的、老旧的、无精打采的事物里拔出来，用不断的尝试、变通改变自己的境况。生命不会给人任何一种它自己医不好的创伤。
37. 请欣赏舞蹈《阿里山的姑娘》，本节目是由丽日豪庭队的朋友表演，我们掌声有请；
38. 请欣赏舞蹈《烟雨闲情》。本节目是由丽日豪庭队的朋友表演，我们掌声有请；
39. 有时候，你对人生所有的规划，抵不过命运一次不怀好意的安排。生活没这么复杂，种豆子和相思或许都得瓜，你敢试，世界就敢回答。
40. 所谓人生就是：听不完的谎言，看不透的人心，放不下的牵挂，经历不完的酸甜苦辣。
41. 1 避免尴尬，摆脱窘境。幽默是人际关系的“剂”，人于突变中若能恰当地运用幽默的语言，不仅能松弛神经，而且能摆脱窘境。我记得有一次，崔永元在主持《实话实说》时，一个五六岁的男孩怎么也不开口，虽经崔老师催问，但仍不作答，众目睽睽之下，甚是难堪。这时，崔永元机智地说：“你真是苦大仇深呀！”一句话引得观众大笑且把这个环节对付过去，崔永元能“化险为夷”，功在幽默，这种应急真正显示了幽默的艺术性和机智性。我从崔永元的幽默中受到启发，我们在提问学生时，被提问学生一时语塞，站在那里不知所措，我们也可以幽默一下，使师生双方均能摆脱窘境，何乐而不为呢？
42. 下面是《慢四》舞曲，请各位舞蹈朋友登台献舞；
43. 模仿的差异化幽默
44. 我们永远不知道明天和意外，哪一个会先来。人生如梦，活好当下，别等到失去时才懂得珍惜，人生很短，趁现在还来得及，去见你想见的人，做你想做的事，过你想要的生活，爱你想要爱的人。
45. 引言
46. 幽默是可贵的优点。如果你是幽默的人，一定要善于利用这个优点，它能帮助你在交往中立于不败之地。
47. 3 幽默能缩短师生间心理距离，是融洽师生关系的剂。语文课的教学幽默则有利于沟通师生之间的情感，学生因此会觉得教师既可敬又可亲，建立良好的师生关系，消除意义障碍，从而缩短师生间的心理距离，使师生间形成人格平等、心心相通、共同求索的和谐气氛，达到“亲其师而信其道”。
48. 请欣赏单人舞蹈《伦巴》。本节目是由佛山队的朋友表演，我们掌声有请；
49. 台词的陌生化幽默
50. 1 活跃课堂气氛，激发学习兴趣。教师讲课最忌照本宣科，板起面孔说教，最佳的做法是亦庄亦谐，适时地来点幽默，能愉悦身心，启迪心智。在愉快、欢乐的课堂气氛中，教师风趣幽默、精妙诙谐的话语，会最大限度地诱发学生的学习兴趣，用幽默的方式说出严肃的真理，比直接了当地提出更易让人接受。
51. 人类每鼓掌一次，我们的寿命将会延长七秒钟，想长寿吗，让我听一下你们健康的掌声。