专升本答辩开场白 必备103句
1. 答辩技巧
2. 对提出的疑问， 要审慎地回答， 对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由; 对拿不准的问题， 可不进行辩解， 而实事求是地回答， 态度要谦虚。
3. 文章评价：优点和缺点
4. 陈述自己选题的背景、目的。
5. 全文的各部分之间逻辑关系如何
6. 调整心态
7. 每个学生准备一份五分钟的文章介绍，介绍包括以下内容：
8. 写作毕业论文(作业) 的体会。
9. 答辩教师记录学生的答辩词，并给出答辩成绩。
10. 说明这个课题的历史和现状， 即前人做过哪些研究， 取得哪些成果， 有哪些问题没有解决， 自己有什么新的看法， 提出并解决了哪些问题。
11. 对论文的学术评语,按各评价分项目(论文选题与综述、论文学术水平与创新性、论文综合能力表现、论文写作和答辩情况)，分别对论文写出评语，特别要对论文反映出作者所掌握的基础理论和学科前沿知识的深广性，以及论文成果的创新性情况作出恰当的评价。
12. 文章写作动机
13. 论文中的核心概念怎样在你的文中体现
14. 答辩秘书宣读三位学位论文评审人的学术评语。
15. 答辩，答辩过程答辩老师提的问题没有准备时间，学生马上回答。
16. 文章主要内容：文章内容的概述，不能读论文提纲
17. 文章的基本观点和立论依据
18. 论文答辩流程
19. 论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些
20. 重要引文的具体出处
21. 还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻
22. 答辩总结
23. 本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题; 因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
24. 全文的基本框架、基本结构是如何安排的
25. 本文的优缺点
26. 研究的应然、实然、使然分别是什么
27. 定稿交出之后，自己重读时发现的缺陷
28. 学位论文答辩程序
29. 对提出的问题， 要在短时间内迅速做出反应， 以自信而流畅的语言， 肯定的语气， 不慌不忙地—一回答每个问题。
30. 学位论文答辩委员会主席主持会议并宣布答辩开始，介绍学位论文题目及其答辩人姓名。
31. 论文研究的对象是个体还是群体?是点的研究还是面的研究
32. 体态语辅助
33. 研究这个课题的意义和目的是什么(学术价值与现实意义)
34. 本文提出见解的可行性
35. 根据投票结果，明确写明评定级别(优秀;良好;中等;合格和不合格)。
36. 答辩结束，教师完成对学员论文成绩的综合评定。
37. 毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法
38. 文章的基本观点和立论的基本依据。
39. 论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性
40. 注意开场白、 结束语的礼仪。
41. 坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
42. 自我介绍
43. 提问与答辩
44. 紧扣主题
45. 学术界和社会上对某些问题的具体争论， 自己的倾向性观点。
46. 对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
47. 图表穿插
48. 答辩秘书宣读指导教师对学位论文的学术评语。
49. 带上自己的论文、资料和笔记本。
50. 熟悉论文
51. 写作毕业论文时的体会
52. 听完介绍后，主答辩教师就文章内容或相关问题提三个问题，学员作好记录。
53. 定稿交出后， 自己重读审查新发现的缺陷。
54. 答辩准备
55. 你选题的缘由是什么?研究具有何种现实指导意义
56. 答辩委员会决议内容
57. 目光移动
58. 随后，学员利用大约15分种时间去准备室，整理问题的答案。
59. 答辩人报告学位论文主要内容(一般20-30分钟)。
60. 本文的优缺点。
61. 答辩流程
62. 如学位论文答辩未获通过(即不及格)，还需作出是否同意修改论文，重新答辩一次的决议。
63. 听取答辩小组成员的提问， 精神要高度集中， 同时， 将提问的问题——记在本上。
64. 答辩委员会主席介绍学位论文答辩委员会组成成员及秘书。
65. 暂时休会。
66. 回到答辩室，按原先的提问回答老师的问题。
67. 投票及评定结果(是否达到毕业和授予学位的水平，是否准予毕业和建议授予何种学位)。
68. 按顺序进行答辩，步骤如下：
69. 答辩人回答学位论文评审人的学术评语中的问题。
70. 为什么选择这个课题(或题目) ， 研究、 写作它有什么学术价值或现实意义。
71. 在答辩会上，让用15分钟左后的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
72. 学生逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
73. 对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。
74. 指导教师简要介绍研究生的基本情况(学历与经历,培养计划完成情况，曾做过哪些研究工作和发表过哪些文章)。
75. 答辩老师提三个问题，学生准备30分钟。
76. 注意开场白、结束语的礼仪。
77. 经过研究，你认为结果会是怎样?有何正面或负面效果
78. 论文的理论基础与主体框架的关联?主要的理论基础是什么
79. 坦然镇定， 声音要大而准确， 使在场的所有人都能听到。
80. 答辩委员会在作出论文通过答辩并建议授予学位决议的同时，必要时仍可以作出要求修改论文、进一步完善论文内容的补充决议，在完成相应的修改和补充，并经导师和答辩委员会主席签字确认后，方可向校学位委员会申请硕士学位。
81. 听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。
82. 本文提出的见解的可行性。
83. 论文有何创新之处
84. 学生答辩。
85. 自己为什么选择这个课题
86. 回答问题要注意的几点：
87. 研究对象是否具有可比性?研究框架是否符合论文规范
88. 评定成绩。
89. 重要引文的具体出处。
90. 答辩老师提问，老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场问答，有的则要求学员当场立即作答（没有准备时间），随问随答。
91. 介绍文章的布局，陈述文章的主要观点。
92. 简单介绍自己职业、就读专业;
93. 复会，答辩委员会主席宣读决议书及投票结果。
94. 论文中的核心概念是什么?用你自己的话高度概括
95. 答辩委员会主席宣布答辩会结束。
96. 答辩人陈述
97. 回答问题要注意的几点: (1) 正确、 准确。
98. 答辩时，答辩教师有权要求学员对文章进行修改，学员必须虚心接受修改意见，并认真完成修改。
99. 答辩委员会委员提问，答辩人回答(一般10-30分钟)。
100. 答辩会议由秘书记录。
101. 从反面的角度思考：如果不按照你说的去做，结果又会怎样
102. 备齐资料及用品
103. 答辩委员会举行会议(答辩人回避)，进行如下议程: